A.學(xué)前階段
B.幼兒階段
C.小學(xué)階段
D.嬰兒階段
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A.發(fā)展社會(huì)化
B.早期社會(huì)化
C.反向社會(huì)化
D.再社會(huì)化
A.發(fā)展社會(huì)化
B.早期社會(huì)化
C.反向社會(huì)化
D.再社會(huì)化
A.基本社會(huì)生活技能社會(huì)化
B.行為規(guī)范社會(huì)化
C.政治社會(huì)化
D.民族社會(huì)化
A.斯金納的餓鼠操作杠桿實(shí)驗(yàn)
B.梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)
C.米爾格拉姆的服從實(shí)驗(yàn)
D.波波玩偶實(shí)驗(yàn)
A.由于對(duì)自變量缺乏控刷,所以難以得出因果關(guān)系的結(jié)論
B.所得結(jié)果外在效度較低
C.與現(xiàn)實(shí)條件相去甚遠(yuǎn)
D.難以消除被試的反應(yīng)傾向性和研究者對(duì)被試者的影響
A.《社會(huì)心理學(xué)》
B.《社會(huì)學(xué)導(dǎo)論》
C.《民族心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)》
D.《社會(huì)學(xué)概論》
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.梭倫
A.《社會(huì)心理學(xué)的原則與方法》
B.《社會(huì)學(xué)導(dǎo)論》
C.《精神分析引論》
D.《社會(huì)心理學(xué)》
A.確定研究課題
B.制訂研究計(jì)劃
C.收集資料
D.撰寫研究報(bào)告
A.實(shí)驗(yàn)研究法
B.檔案研究法
C.相關(guān)研究法
D.調(diào)查研究法
最新試題
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面()
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過程。
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()
根據(jù)概括程度,自尊可以分為()
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)()
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征()
自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼,但是自我表露同時(shí)也帶來了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()