A.威廉·麥獨孤
B.舍夫勒
C.愛德華·羅斯
D.詹姆斯·鮑德溫
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A.角色地位觀念
B.角色義務觀念
C.角色權力觀念
D.角色行為觀念
E.角色形象觀念
A.人際的認知
B.自我認知
C.人際溝通
D.歸因
A.人際關系
B.人際溝通
C.社會影響
D.集群行為
A.本能與動機
B.認知發(fā)展
C.觀察學習
D.自然成熟
A.實驗者能夠控制實驗變量,借以達到消除無關變量影響的目的
B.可以做到嚴格的控制,做到精確的測量,統(tǒng)計信度高,可反復驗證
C.實驗結果具有較好的外在效度
D.實驗者可以隨機安排被試,借此尋找出自變量和因變量之間的關系
A.孕育時期
B.形成時期
C.確立時期
D.完善時期
A.勒溫倡導群體動力學研究
B.1908年美國社會學家羅斯的和英國心理學家麥獨孤的社會心理學專著分別出版
C.1924年FH奧爾波特出版(社會心理學)一書
D.喬治·米德將對社會的宏觀研究縮小到微觀研究即社會互動
A.人的社會化和自我意識
B.人的社會動機
C.人際溝通
D.人的社會認知
A.溝通不良
B.地位有差距
C.過分依賴彼此
D.性格恰恰相反
A.自我表露可以減少孤獨感
B.可以增加雙方的喜歡程度
C.增加相互了解
D.能讓一方體諒另一方
最新試題
下列哪些是社會惰化的別稱()
自我暴露的風險有哪些()
根據(jù)概括程度,自尊可以分為()
個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
角色行為是角色扮演的實際過程,是角色領悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
()是社會互動論中的典型理論。
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
社會知覺中的刻板印象可能帶來的負面影響包括()
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程,這屬于()
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