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A.初中
B.高中
C.一般中學(xué)
D.職業(yè)技術(shù)學(xué)院
E.醫(yī)學(xué)院
A.教育部長(zhǎng)
B.區(qū)長(zhǎng)
C.總統(tǒng)
A.《教育與經(jīng)濟(jì)——2000年的教育體制》
B.《為適應(yīng)21世紀(jì)的世界而革新高等教育》
C.《教育與明天的社會(huì)——面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)》
D.《德瓦凱法案》
A.高中而言的
B.初中而言的
C.小學(xué)而言的
D.大學(xué)而言的
A.普通高中實(shí)施的
B.技術(shù)高中實(shí)施的
C.職業(yè)高中實(shí)施的
D.初中二年級(jí)實(shí)施的
A.1947年
B.1975年
C.1985年
D.1968年
A.路易十六
B.費(fèi)里
C.拿破侖
D.路易十五
最新試題
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面?
簡(jiǎn)述法國(guó)是如何實(shí)施學(xué)前教育的。
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)是()
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()
2009年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
簡(jiǎn)述德國(guó)的學(xué)位制度。
?依據(jù)資金來源的不同可將國(guó)際教育援助分為()。
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。