A.公文處理
B.角色扮演
C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.個人演講
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A.技能
B.自我概念
C.知識
D.特質(zhì)
A.承受壓力的能力
B.創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力
C.專業(yè)技能
D.分析能力和判斷能力
E.應(yīng)變能力
A.越來越隨意
B.越來越短
C.與企業(yè)規(guī)模相關(guān)
D.越來越長
A.信息發(fā)布、報名、篩選、考核、聘用等階段均需由專人負責(zé)
B.可直接采用網(wǎng)上下載的表格或者采用人才市場提供的表格
C.工作經(jīng)歷中要留下足夠的空間,以便應(yīng)聘者能夠詳盡地填寫
D.招聘廣告應(yīng)該生動且具有創(chuàng)造性
E.可以攜帶幾份公司或產(chǎn)品的宣傳資料、宣傳版畫
A.招聘評估時應(yīng)盡量避免暈輪效應(yīng)、相比錯誤、首因和近因效應(yīng)、盲點等誤區(qū)
B.應(yīng)關(guān)注求職者與應(yīng)聘職位的適合度問題
C.要考慮組織中不同職務(wù)對于員工素質(zhì)的不同要求
D.只考慮組織的當(dāng)前需要,長遠需要暫時不考慮
E.刻意追求十全十美的人
A.招聘決策的管理
B.招聘前的準備
C.招聘的具體實施
D.應(yīng)聘者的甄選
E.新員工的管理
A.麥克利蘭
B.艾森克
C.摩根
D.卡特爾
A.重視學(xué)習(xí)能力和團隊精神
B.對應(yīng)聘者坦誠相見
C.應(yīng)聘者是否與企業(yè)文化相融合
D.招聘過程要樹立企業(yè)的品質(zhì)形象
E.招聘需要人力資源部門與直線職能部門配合
A.知識
B.社會角色
C.自我概念
D.動機
E.特質(zhì)
A.現(xiàn)場、網(wǎng)絡(luò)招聘
B.校園招聘
C.傳統(tǒng)媒體廣告
D.人才介紹所
E.員工推薦和內(nèi)部招聘
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()