教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會(huì)思潮的影響。

青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺(jué)遵守基本（），維護(hù)（）

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過(guò)程。

知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。

樹立道德榜樣，提高道德意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會(huì)（）的目的。