判斷題“長(zhǎng)善救失”是指教師要努力使學(xué)生發(fā)揮長(zhǎng)處,克服并糾正缺陷及偏差。

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指出西方科學(xué)技術(shù)、社會(huì)學(xué)科和社會(huì)制度的基礎(chǔ)是“實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)”,不同于中國(guó)崇尚文,主張將誓死求是的治學(xué)精神普及于社會(huì)的教育家是()

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