A.牙齦萎縮牙根面暴露的中老年人可進(jìn)行涂氟治療
B.進(jìn)行涂氟操作后半小時內(nèi)不進(jìn)食,不飲水,當(dāng)晚不刷牙,不使用牙線
C.口腔內(nèi)已有多個齲齒的人群可進(jìn)行涂氟治療
D.含氟涂料只需要使用一次
E.有防齲需求的人都可以進(jìn)行涂氟治療
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A.牙髓礦化程度最高
B.含神經(jīng)、血管,淋巴和結(jié)締組織
C.牙冠部髓腔較大
D.牙髓發(fā)炎后產(chǎn)生疼痛
E.牙根部髓腔較大
A.左右對稱萌出
B.一定順序
C.一定時間
D.下頜早于上頜
E.上頜早于下頜
A.根尖部和根分叉部較厚
B.被覆牙根表面
C.色淡黃
D.牙頸部薄
E.硬度和致密度與骨相似
A.美觀、瘦臉需要
B.萌出位置不正,萌出異常的牙齒
C.智齒冠周炎引起牙齦腫痛、面部腫脹、張口受限
D.牙齒排列不齊需行正畸治療,正畸醫(yī)生建議拔除
A.主要由有機(jī)物質(zhì)構(gòu)成
B.呈半透明狀
C.質(zhì)堅(jiān)而脆
D.沒有血管,神經(jīng)等細(xì)胞結(jié)構(gòu)
E.牙齒鈣化程度最高
A.精神壓力大,緊張,熬夜
B.微量元素缺乏,維生素B缺乏
C.感染因素
D.遺傳因素,個體體質(zhì)不一
A.糖尿病是牙周病的危險因素
B.糖尿病人患牙周炎的嚴(yán)重程度是正常人的3倍
C.牙周病會影響患者的血糖控制
D.兩者沒有必然聯(lián)系
E.不清楚
A.4
B.6
C.5
D.3
A.對于飲用高氟地下水的地區(qū),氟的超量雖然會對機(jī)體造成影響,但也可以有效防齲
B.適宜劑量的氟可維持人體生理作用的需要,但過量攝入會導(dǎo)致急性、慢性氟中毒
C.慢性氟中毒為機(jī)體長期超量攝入氟導(dǎo)致,主要臨床表現(xiàn)有氟牙癥、氟骨癥,以及神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼肌和腎等非骨相損害
D.氟斑牙主要是兒童生長發(fā)育期攝入過量的氟,嚴(yán)重者造成牙釉質(zhì)發(fā)育不全或釉質(zhì)缺損以致失去整體外形,癥狀的嚴(yán)重程度取決于過量攝入氟的程度
A.深齲
B.中齲
C.淺齲
D.靜止齲
最新試題
學(xué)習(xí)文言文,實(shí)質(zhì)是體認(rèn)文言文的()。
MeSHAAL可用于生物醫(yī)學(xué)和健康相關(guān)的文獻(xiàn)的標(biāo)引、編目和檢索。
主題詞連字符前的單個英文字母,常用以表示化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu),因此應(yīng)依據(jù)該字母排列化學(xué)名稱。
學(xué)情分析的主要手段是教師的主觀判斷。
關(guān)于臨床操作技能床旁教學(xué),以下說法不對的是()
主題詞需兼具穩(wěn)定性、正確性、單義性、系統(tǒng)性、簡明性和成族性。
特征詞可以從文獻(xiàn)正文中的材料與方法部分、表格、圖表等內(nèi)容中提取。
教學(xué)技能定義的類型有()。
主題詞表的入口詞越多,詞表對主題詞的同義詞、準(zhǔn)同義詞控制的越好,詞表的易用性越好。
企業(yè)在實(shí)施激勵策略時,應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)()等原則。