A.以感情為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
B.以利為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
C.缺乏任何基礎(chǔ)的陌路關(guān)系
D.以害為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
E.以冷漠情感為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
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A.娛樂心理
B.價值體現(xiàn)心理
C.逃避心理
D.情感表達(dá)心理
E.交友心理
A.在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中均能保持良好人際交往和環(huán)境適應(yīng)能力
B.能正確對待和處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活的關(guān)系，保持人格的完整和身體的平衡
C.對信息有辨認(rèn)真?zhèn)蔚哪芰?br/>D.要有正確的網(wǎng)絡(luò)心理健康意識或觀念
E.良好的自我控制能力，不因網(wǎng)絡(luò)的使用而影響正常的工作、學(xué)習(xí)
A.自我認(rèn)知偏差
B.內(nèi)心壓抑
C.缺乏人際交往經(jīng)驗
D.不善于解決人際矛盾
E.情緒適應(yīng)方面
A.不合群
B.不喜歡交往
C.對人懷有戒備心
D.神經(jīng)反應(yīng)快
E.疑心較重
A.發(fā)展性目標(biāo)
B.矯正性目標(biāo)
C.補救性目標(biāo)
D.當(dāng)前目標(biāo)
E.長遠(yuǎn)目標(biāo)
A.發(fā)展性目標(biāo)
B.矯正性目標(biāo)
C.補救性目標(biāo)
D.當(dāng)前目標(biāo)
E.長遠(yuǎn)目標(biāo)
A.象牙塔效應(yīng)
B.圍墻效應(yīng)
C.靜態(tài)效應(yīng)
D.延緩償付期
E.焦點效應(yīng)
A.生物學(xué)取向
B.病理學(xué)取向
C.心理學(xué)取向
D.社會文化取向
E.人類學(xué)取向
A.身體
B.智力
C.心理
D.思維
E.情緒
A.衣著隨便、不事梳洗
B.動作增加
C.動作減少
D.雙目凝視地面
最新試題
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進(jìn)個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學(xué)會體諒、照顧別人。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。