教材分析核心的最里層是教材的（）。

體育教學目標可分為（）和個人目標。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。

學期教學設計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

投擲標槍為了投擲更遠，需要有引槍。“引槍”的過程屬于（）。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。

在乒乓球比賽中，運動員發(fā)球時，握拍的右手由右側(cè)身體上方向左斜下方揮拍，擊球的中下部，往左下部摩擦。他發(fā)出的球為（）

下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是（）。

乒乓球運動技術(shù)大約有（）大類（）項。

在進行頭手倒立練習時，一部分學生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項中不是解決這一問題的針對性練習的是（）。