A.注意范圍小
B.注意力容易分散
C.注意容易轉(zhuǎn)移
D.注意的分配能力差
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A.有圖說(shuō)話時(shí),有的幼兒能說(shuō)出圖上沒(méi)有但是與主題相關(guān)的內(nèi)容
B.幼兒把音階想象成走樓梯,從而理解音階
C.幼兒常常自己造詞,出現(xiàn)造詞現(xiàn)象
D.繪畫(huà)時(shí),有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色
A.《白雪公主》
B.《賣(mài)火柴的小女孩》
C.《拔蘿卜》
D.《丑小鴨》
A.要求4—5歲的幼兒跑步時(shí)能擺臂、協(xié)調(diào),快速奔跑
B.要求3—4歲的幼兒兩腳單腳跳著走
C.要求4—5歲的幼兒走路時(shí)速度均勻,注意上下肢體協(xié)調(diào)
D.要求3—4歲的幼兒能從100CM的高處跳下來(lái)
A.一般的隨意作出的動(dòng)作也包含著運(yùn)動(dòng)技能
B.動(dòng)作技能稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)技能
C.動(dòng)作技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的
D.動(dòng)作技能有認(rèn)知成分、知覺(jué)成分等
A.0—1歲
B.1—3歲
C.3—4歲
D.3—6歲
A.繁雜性
B.實(shí)踐性
C.經(jīng)驗(yàn)性
D.想象性
A.具體形象思維
B.直觀行動(dòng)思維
C.抽象邏輯思維
A.3—5分鐘
B.4—5分鐘
C.5—8分鐘
D.5—10分鐘
A.學(xué)習(xí)英語(yǔ)
B.學(xué)習(xí)體操
C.藥物治療
D.學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)
A.間斷型運(yùn)動(dòng)技能
B.粗放型運(yùn)動(dòng)技能
C.開(kāi)放型運(yùn)動(dòng)技能
D.器械型運(yùn)動(dòng)技能
最新試題
語(yǔ)言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語(yǔ)言表達(dá)的()
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)()能力。
幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見(jiàn)于他所著的《兒童的語(yǔ)言和思維》一書(shū)。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī),應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開(kāi)始階段。
兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為()
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法,也是最好的方法。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過(guò)程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)()的模仿。