A.加倍小心，盡量避免胸針傷到幼兒
B.加強防范，不要帶胸針傷到誤傷幼兒
C.安撫孩子情緒，處理好后調(diào)整胸針位置
D.注意安全，只佩戴不傷到幼兒的胸針
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A.認同奶奶調(diào)整床位的行為
B.讓曉瑜告訴奶奶不能調(diào)
C.立即把曉瑜的床位調(diào)回原位
D.打電話與奶奶溝通，不應(yīng)該這樣做
A.關(guān)系性
B.長期性
C.協(xié)作性
D.制度性
A.老師和柜子說過了，它同意哦
B.謝謝你，以后我們都不要坐了
C.老師打掃衛(wèi)生太累了，只做了一小會
D.謝謝你，老師不會摔，小朋友會危險的
A.正確，有助于擴大幼兒園社會影響
B.正確，有助于改善幼兒園辦學(xué)條件
C.不正確，幼兒園不得以幼兒表演為手段牟利
D.不正確，幼兒園進行商業(yè)表演須經(jīng)家長同意
A.不正確，推卸了教師的責(zé)任
B.正確，教師有評價幼兒的義務(wù)
C.不正確，侵犯幼兒受教育權(quán)
D.正確，教師有批評教育幼兒的權(quán)利
A.合法，有利于實施法治教育
B.合法，體現(xiàn)了新聞報道自由
C.不合法，侵犯了未成年人的隱私權(quán)
D.不合法，侵犯了未成年人的榮譽權(quán)
A.予以行政處罰
B.予以行為處分
C.予以刑事處罰
D.予以民事處罰
A.園長有權(quán)處理教育捐贈
B.園長不得挪用教育捐贈
C.園長侵犯了高先生的財產(chǎn)權(quán)
D.園長拿回家前應(yīng)征得高先生的同意
A.解釋法律
B.監(jiān)督憲法的實施
C.決定人民法院訴訟處理
D.決定駐外全權(quán)代表任免
A.實施全面免費的九年義務(wù)教育
B.鼓勵發(fā)展不同形式的課外教育
C.根據(jù)條約使用所有人享有平等的接受高等教育的機會
D.使所有兒童都得能到教育的職業(yè)方面的資料和指導(dǎo)
最新試題
中國神話中有一個人物，被看了頭人不甘屈服，他以兩乳為眼，肚臍當(dāng)口，依然操著盾，握著斧，這個神話人物是（）。
小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完發(fā)，瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。這首兒歌的作者是（）。
平時愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常，成績不理想，對此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。
區(qū)角活動時，軍軍故意撞壞玩具，黃老師批評他還做鬼臉，并頂撞黃老師，黃老師怎么做都無濟于事，只好把他帶出教室，并交給園長處理。黃老師的做法（）。
高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美，仔細觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長的做法，下列說法正確的是（）。
下列選項中，與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是：（）。
風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是（）。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管，好心人發(fā)現(xiàn)后，報告有關(guān)機關(guān)，該機關(guān)應(yīng)對明明的母親（）。
李老師打掃完班級衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著，便說：“小杰不能坐到柜子上，這樣太危險，老師說過很多次了，你忘了嗎？”旁邊程程跟上說：“老師，你也坐在上面呢。”此時李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是：（）。