單項(xiàng)選擇題
因?yàn)閮和螒蚓哂袃?nèi)在動(dòng)機(jī)的特點(diǎn),所以意味著游戲是一種無(wú)目的的活動(dòng)。
A、正確
B、錯(cuò)誤
因?yàn)閮和螒蚓哂袃?nèi)在動(dòng)機(jī)的特點(diǎn),所以意味著游戲是一種無(wú)目的的活動(dòng)。
A、正確
B、錯(cuò)誤
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單項(xiàng)選擇題
因?yàn)閮和螒蚓哂刑摌?gòu)性這一特點(diǎn),所以意味著游戲與現(xiàn)實(shí)、真實(shí)是沒(méi)有關(guān)系的。
因?yàn)閮和螒蚓哂刑摌?gòu)性這一特點(diǎn),所以意味著游戲與現(xiàn)實(shí)、真實(shí)是沒(méi)有關(guān)系的。
A、正確
B、錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于幼兒游戲過(guò)程與結(jié)果的發(fā)展規(guī)律,下列說(shuō)法中正確的是()。
關(guān)于幼兒游戲過(guò)程與結(jié)果的發(fā)展規(guī)律,下列說(shuō)法中正確的是()。
A.從“過(guò)程與結(jié)果并重”經(jīng)過(guò)“重過(guò)程輕結(jié)果”再到“重過(guò)程不重結(jié)果”
B.從“重過(guò)程輕結(jié)果”經(jīng)過(guò)“重過(guò)程不重結(jié)果”再到“過(guò)程與結(jié)果并重”
C.從“重過(guò)程不重結(jié)果”經(jīng)過(guò)“重過(guò)程輕結(jié)果”再到“過(guò)程與結(jié)果并重”
D.從“重過(guò)程輕結(jié)果”經(jīng)過(guò)“過(guò)程與結(jié)果并重”再到“重過(guò)程不重結(jié)果
單項(xiàng)選擇題
游戲的動(dòng)機(jī)是()。
游戲的動(dòng)機(jī)是()。
A.心理動(dòng)機(jī)
B.激勵(lì)動(dòng)機(jī)
C.間接動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中,()把“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”作為幼兒園教師必備的專(zhuān)業(yè)能力。
下列選項(xiàng)中,()把“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”作為幼兒園教師必備的專(zhuān)業(yè)能力。
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》
C.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
D.《幼兒園教育綱要》
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法有以下幾種:一.(),二.家庭會(huì)議,三.家庭教育咨詢(xún),四.家長(zhǎng)委員會(huì),五.利用各種宣傳工具。
根據(jù)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法有以下幾種:一.(),二.家庭會(huì)議,三.家庭教育咨詢(xún),四.家長(zhǎng)委員會(huì),五.利用各種宣傳工具。
A.家庭訪問(wèn)
B.家長(zhǎng)學(xué)校
C.社區(qū)
單項(xiàng)選擇題
國(guó)內(nèi)外心理學(xué)研究表明,兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期:2到3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,4到5歲是()的關(guān)鍵期,兒童掌握概念的最佳年齡是5歲到5歲半。
國(guó)內(nèi)外心理學(xué)研究表明,兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期:2到3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,4到5歲是()的關(guān)鍵期,兒童掌握概念的最佳年齡是5歲到5歲半。
A.學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言
B.掌握詞匯能力
C.圖像辨認(rèn)
單項(xiàng)選擇題
漢高祖劉邦在打天下的過(guò)程中,深得知識(shí)分子的好處,他在臨死前寫(xiě)得《手太子文》中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書(shū),()。
漢高祖劉邦在打天下的過(guò)程中,深得知識(shí)分子的好處,他在臨死前寫(xiě)得《手太子文》中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求太子劉盈要好好讀書(shū),()。
A.讀萬(wàn)卷書(shū)
B.尊重知識(shí)分子
C.尊重貴族