健康教育與健康促進(醫(yī)學高級)社會醫(yī)學章節(jié)練習(2019.05.02)

來源：考試資料網(wǎng)

1 從生物、心理和社會等方面來觀察、分析和思考，并且處理疾病和健康問題的科學觀和方法論是（）。

2 現(xiàn)代醫(yī)學目的要求醫(yī)學實踐中要有（）。

3 生物–心理–社會醫(yī)學模式的涵義是（）。

4 哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)是在哪個醫(yī)學模式指導下（）。

5 行為改變階段理論認為，行為的改變經(jīng)歷五個階段，其中第三階段（準備階段）的心理特點是（）。

6 林某，女性，45歲，大學某研究所研究員，近年工作繁重，近2個月，林某常有莫名其妙的焦慮和不安，注意力不集中，食欲下降，白天頭痛、煩悶、全身乏力，晚上失眠心悸，做了2次比較全面的物理檢查和生化檢查，均沒有陽性結果，林某所處的健康狀況最有可能的是（）。

7 可以開展社區(qū)衛(wèi)生服務的主體有（）。

8 社區(qū)衛(wèi)生服務的重點人群是（）。

9 關于社區(qū)衛(wèi)生服務和區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的關系，下列敘述正確的是（）。

10 某社區(qū)老年人口的平均壽命是71.6歲，其中健康生活65.2歲（生命質(zhì)量權重值為1），非臥床活動受限4.5年（生命質(zhì)量權值為為0.59），臥床功能喪失1.9年（生命質(zhì)量權重值為0.34），該社區(qū)老年人健康壽命年為（）。