小學教師資格小學教育心理學(省考)章節(jié)練習(2020.03.26)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教師告訴學生應如何切實調整其行為的信息是（）。

2.判斷題教師可用相同的課堂管理模式對待不同性質的班級。

3 教師的知識結構包括（）。

4.判斷題人類的學習和動物的學習沒有本質區(qū)別。

5 奧蘇貝爾提出的影響學習遷移的認知結構的變量有（）

6 如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是()

7 提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是（）。

8 人借助于內部言語在頭腦中進行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。

9 一位同學課堂發(fā)言精彩，教師說：“表揚他!”同學一起豎起大拇指說：“你真棒!”請問，你如何評價這位教師的表揚方式？（）

10 從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（）。

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