A.高原平臺
B.轉(zhuǎn)化氣氛
C.工作氛圍
D.培訓(xùn)評價
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A.在崗培訓(xùn)
B.冒險性學(xué)習(xí)
C.行為示范
D.模擬訓(xùn)練
A.馬太效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.皮格馬力翁效應(yīng)
D.貝爾效應(yīng)
A.上崗培訓(xùn)
B.在職培訓(xùn)
C.離崗培訓(xùn)
D.初級培訓(xùn)
A.第一印象
B.暈輪效應(yīng)
C.夸大應(yīng)聘者的負(fù)面信息
D.對比效應(yīng)
E.忽視應(yīng)聘者的非語言信息
A.真實(shí)性
B.詳細(xì)程度
C.內(nèi)容的全面性
D.可信性
E.申請人關(guān)心的要點(diǎn)
最新試題
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會，提高人事匹配的程度（）
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）