A.價值體現(xiàn)心理
B.逃避心理
C.戀愛心理
D.交友心理
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A.獵奇心理
B.模仿心理
C.減壓心理
D.交友心理
A.氣質
B.性格
C.自我過程
D.社會適應
A.學習動機是引起、維持和改變大學生學習活動的內在動力
B.學習動機部分來自大學生自身的學習需要
C.學校、教師應該把學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)作為重要的教育目標
D.相比內在學習動機,更重要的是要培養(yǎng)外在學習動機
A.興趣是最好的老師
B.感性認識過多,理性認識過少
C.理論聯(lián)系實際,多參加實驗和實踐活動
D.豐富感性認識,多觀察自然和社會
A.教學模式對大學生的學習策略沒有影響
B.學習動機過強或過弱都不利于學習
C.學習焦慮是先天形成,很難調節(jié)
D.考試焦慮對身心健康沒有大的危害
A.學習具有自主性和專業(yè)性
B.學習方式比較單調
C.知識的學習比實踐能力的培養(yǎng)更重要
D.以學習現(xiàn)成知識為主,無需探索性和創(chuàng)新性
A.敏感性
B.流暢性
C.獨創(chuàng)性
D.自律性
A.自主性
B.專業(yè)性
C.排他性
D.探索性
A.長時間持續(xù)學習一門課程
B.制定學習計劃
C.注意休息
D.提高效率,對抗拖延
A.完美人格
B.健全人格
C.中庸人格
D.自強人格
最新試題
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同,理解每個人的差異性,多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少,大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內心變化。
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務。
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習,而是人際交往。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
少年期自我意識的發(fā)展有了質的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內心世界,意識到自己的個性品質。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息,又能保護好個人的精神和物質領域的安全。