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判斷題參照群體可以對個體產(chǎn)生正向的激勵作用，不會讓人產(chǎn)生相對剝奪感。

1.判斷題僅僅接受懲罰的兒童會把接受懲罰的原因歸因于內部原因，比如人格。

2.判斷題生命歷程理論強調個人與社會的互動，強調年齡劃分要超越純生物的視角，應當看到社會歷史對人生發(fā)展階段的影響，可以幫助我們更好地理解“社會化是一個終其一生的過程”。

3.判斷題一種文化的價值觀全部都保持著相對的穩(wěn)定性，沒有價值觀會隨著時代改變。

4.判斷題2012年，我國高等教育開始實行對農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項招生計劃，這些政策旨在促進社會流動，增加先賦角色所占比重。

5.判斷題群體規(guī)范一旦形成，便成為約束和指導群體成員行為的公認的社會力量，這種社會力量會對群體成員的行為構成一種無形的壓力。

6.判斷題社會問題的普遍性意味著任何社會都存在著社會問題。

7.判斷題匿名理論認為，當人們處于群體當中時，會產(chǎn)生責任分散的心理，從而責任感下降，導致個體會出現(xiàn)他平時很少出現(xiàn)甚至根本不可能做的越軌行為。

8.判斷題按照戈夫曼的印象管理策略，為了讓他人對自己有積極的評價，我們可以采取投其所好的方式進行語言管理。

9.判斷題文字的字形體現(xiàn)著花紋和紋理的特征。

10.判斷題在互動論者看來，貧困問題取決于經(jīng)濟地位等客觀。