A.職業(yè)技能
B.語(yǔ)言技能
C.身體素質(zhì)
D.教學(xué)手段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會(huì)主義事業(yè)
B.新時(shí)代
C.共產(chǎn)主義事業(yè)
D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
A.師德
B.師風(fēng)
C.師道
D.道德
A、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”
B、“克勤于邦，克儉于家”
C、“直而溫，簡(jiǎn)而廉”
D、以上都不是
A.有可能危害學(xué)子
B.污化社會(huì)風(fēng)尚，危害社會(huì)
C.還會(huì)危害不廉者本身
D.以上都是
A、社會(huì)
B、性格
C、人格
D、公私
A.思想政治素質(zhì)有待加強(qiáng)，組織紀(jì)律意識(shí)薄弱，
B.工作責(zé)任心不強(qiáng)，無(wú)正當(dāng)理由拒絕履行崗位職責(zé)，
C.不能完成教育教學(xué)任務(wù)
D.師德考核滿意率低
A、權(quán)力
B、信仰
C、憲法
D、法律
A、他律
B、自律
C、學(xué)識(shí)
D、品德
A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神
B、具備高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心
C、情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境
D、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)善于自我調(diào)控，善于交往
A、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德
B、從歷史和文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德
C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化
D、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚(yáng)他們的主張
最新試題
對(duì)教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成"（）"，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛(ài)，所帶班級(jí)的成績(jī)也在年級(jí)里名列前茅。她想去聽(tīng)與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說(shuō)：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽(tīng)我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí)，他都會(huì)有針對(duì)性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。這表明李老師能做到（）。
結(jié)合師德評(píng)議活動(dòng)要求，參與人員以組為單位開(kāi)展教師職業(yè)道德評(píng)議，是多人參與，自評(píng)與互評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方法是（）。
中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導(dǎo)（）的理念和精神。
編制師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實(shí)（），以人的發(fā)展為本。
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。