A.體格
B.體能
C.適應(yīng)能力
D.心理狀況
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A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.準(zhǔn)備操
B.表演操
C.早操
D.放松操
A.初步的行為規(guī)范
B.初步的表達(dá)能力
C.初步的閱讀能力
D.初步的歸屬感
A.教師演示實驗
B.兒童操作實驗
C.科學(xué)觀察
D.科學(xué)討論
A.對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理,實施獎勵或處分
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
C.參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)
D.努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)校任務(wù)
A.培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力
B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
C.萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感
D.培養(yǎng)幼兒初步的動手能力
A.自然后果的懲罰
B.剝奪性懲罰
C.社會性懲罰
D.生理性懲罰
A.順向遷移和正遷移
B.逆向遷移和負(fù)遷移
C.順向遷移和負(fù)遷移
D.逆向遷移和正遷移
A.避免幼兒看此類影視作品
B.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育
C.盡量選擇反面人物少的影視作品
D.選擇有正面榜樣作用的影視作品
A.能歌善舞
B.興趣廣泛
C.活潑可愛
D.相貌出眾
最新試題
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()