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A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動(dòng)性
A.基因
B.遺傳
C.身心發(fā)展
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
A.循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)
B.善于因材施教
C.長善救失，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
D.善于抓住關(guān)鍵期
環(huán)境決定論完全否定了（）
①遺傳作用
②教育價(jià)值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動(dòng)性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
A.個(gè)體身心發(fā)展
B.個(gè)體身心變化
C.個(gè)體身心素質(zhì)
D.個(gè)體身心發(fā)展變化
A.基因
B.遺傳
C.身心發(fā)展
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
最新試題
讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，這充分說明（）
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以下屬于社會(huì)環(huán)境的有（）。
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
下列關(guān)于個(gè)別差異規(guī)律的表述，正確的有（）。
關(guān)于二因素論，以下表述正確的有（）。
“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說明人對(duì)環(huán)境的影響具有（）。
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動(dòng)因論”代表人物的是（）。
學(xué)?；蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補(bǔ)性規(guī)律相關(guān)的有（）。
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是（）。
科爾伯格認(rèn)為，個(gè)體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展，這表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）