A.焦點集中，主干發(fā)散
B.層次分明，節(jié)點相連
C.使用圖形、顏色和代碼，增強了大腦的聯(lián)想記憶，增大了在思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性思維的可能性。
D.以上都是

A.廣告
B.視頻
C.音頻
D.移動設(shè)備

A.幫助老師科學(xué)診斷自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平
B.幫助區(qū)域管理者了解該區(qū)域教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力情況
C.根據(jù)教師的自我診斷為教師推薦應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程
D.方便管理者將教師的診斷測評結(jié)果與教師資格認定、資格定期注冊、職務(wù)（職稱）評聘和考核獎勵等聯(lián)系起來

A.學(xué)習(xí)目標
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)生
D.教學(xué)環(huán)境條件

A.圖文設(shè)計要生動有趣，從學(xué)生熟悉的生活事例入手作為教學(xué)的情景引入，也可以在教學(xué)過程中插播小視頻或動畫，增加感官刺激，以動態(tài)演繹的方式突破重點、化解難點。
B.設(shè)計多個問題穿插在微視頻的不同地方?？梢栽陂_始、中間或最后分別設(shè)計不同的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，在問題的帶動下逐步展開學(xué)習(xí)。
C.信息技術(shù)學(xué)科操作性內(nèi)容較多，教師要盡可能使用微視頻來幫助學(xué)生解決操作過程中的共性問題和個性問題。
D.教師在設(shè)計微視頻之前要了解學(xué)生已經(jīng)有的知識、經(jīng)驗與技能，知道學(xué)生的興趣、愛好和心理，按照學(xué)生的認識水平和邏輯思維展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

A.教學(xué)反饋和學(xué)生評測
B.在線教學(xué)
C.在線投票和在線報名
D.學(xué)術(shù)論文和在線考試

A.檔案袋評估
B.真實性評估
C.標準化測試題
D.績效評估

A.知識內(nèi)容短小精悍
B.視頻長度短小精悍
C.數(shù)據(jù)量小
D.內(nèi)容豐富