A.授權(quán)組織
B.社會組織
C.個人
D.其它國家機關(guān)
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A.不應(yīng)
B.應(yīng)當(dāng)
C.可以
D.不得
A.內(nèi)部與外部行政行為
B.依職權(quán)與依申請行政行為
C.要式與非要式行政行為
D.抽象與具體行政行為
A.工勤人員
B.消協(xié)工作人員
C.鄉(xiāng)長
D.公會職工
A.具體行政行為
B.抽象行政行為
C.內(nèi)部行政行為
D.要式行政行為
A.內(nèi)部與外部行政行為
B.要式與非要式行政行為
C.依職權(quán)與依申行政行為
D.抽象與具體行政行為
A.行政處罰
B.行政立法
C.行政許可
D.行政裁決
A.宏觀調(diào)控
B.法律法規(guī)
C.行政命令
D.市場調(diào)節(jié)
A.沒有返還義務(wù)
B.將原價款從某乙處要回,交給甲即可
C.有返還義務(wù)
D.將手表交還某乙
A.政府完全用市場代替了計劃
B.我國已經(jīng)完全實現(xiàn)了由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變
C.政府更加注重發(fā)揮市場對資源配置的基礎(chǔ)性作用
D.市場和計劃的作用是沒有區(qū)別的
A.生產(chǎn)資料的總供給和生產(chǎn)黨委對生產(chǎn)資料的總需求
B.消費資料的總攻擊和勞動者對消費資料的總需求
C.社會總產(chǎn)品的價值量和實物量的平衡
D.社會可供購買的商品和勞務(wù)的總量與社會有支付能力的購買商品和勞務(wù)的總量之間的平衡
最新試題
從微觀方法論來看,新發(fā)展理念實踐要求包括()
中國道路為豐富人類實現(xiàn)自身發(fā)展道路的()和豐富性提供了選擇;也為發(fā)達(dá)國家反思自身的信條提供了啟示。
人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括()
憲法適用的基本原則是(),在沒有人質(zhì)疑法律違憲的情況下,我們應(yīng)該假設(shè)這個法律是符合憲法的,依照該法律處理問題。
塞繆爾•斯邁爾斯所說的:“知識、學(xué)問應(yīng)該和()結(jié)合”。
行政問責(zé)制度對履職不力,失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問責(zé)方式不包括()。
“溝通”一詞在古代的原意是指()。
一種由社會承認(rèn)主體的代表經(jīng)過鑒定而做出結(jié)論性意見的社會承認(rèn)方式是()
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種,以下哪種是錯誤的?()
非語言溝通常被錯誤地認(rèn)為是()角色。