A.堅持高尚情操
B.發(fā)揮奉獻精神
C.自覺抵制社會不良風氣
D.不利用職權之便謀取私利
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A.為人師表具有鮮明的示范性
B.為人師表具有突出的嚴謹性
C.為人師表具有較弱的激勵性
D.為人師表缺乏可操作性
A.身材美
B.表美
C.道美
D.風格美
A.水平較低
B.范圍較窄
C.人格與師格的統(tǒng)一
D.較高的格位水平
A.教育是教育者根據一定社會(或階級)的要求
B.教育就是學校教育
C.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動
D.教育是對受教育者身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動
A.并列的
B.遞進的
C.相互聯系、相互促進的辯證統(tǒng)一
D.互補的
A.教師
B.學生
C.學校
D.學習
A.學校合法權益
B.教育行政部門合法權益
C.學校領導的合法權益
D.社區(qū)的合法權益
最新試題
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現象或特有品質,是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現,是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結果。
師德宣傳教育的活動形式主要有()
師德的精神激勵能夠產生強大的影響力,引導教師在()、()、()等方面產生良性塑造。
常用的師德評價方法主要有()等。
師應實現師德的內外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
一名合格的青年教師,需要嚴格遵守(),避免出現低級錯誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。