A.知識(shí)原理類(lèi)
B.技能方法類(lèi)
C.算法思想類(lèi)
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A.MOV
B.MPG
C.AVI
D.MID
A.Flash中的聲音和視頻可以在文件體積很小的情況下顯示出較高的清晰度
B.一般在Flash中使用的聲音格式是MP3和WAV
C.在Flash中也可以處理聲音和視頻
D.Flash具有非常強(qiáng)的音頻和視頻編碼能力
A.利用Wiki平臺(tái)，教師可將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的資料放到教學(xué)資源中，如課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程主要內(nèi)容、作業(yè)布置、重難點(diǎn)等。
B.學(xué)生在Wiki上只能修改自己的頁(yè)面。
C.學(xué)生可以通過(guò)Wiki知道教師及其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也可以發(fā)表自己對(duì)他人的評(píng)價(jià)。
D.學(xué)生可在Wiki上組建學(xué)習(xí)興趣小組，分工協(xié)作、互相幫助，共同探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
A.快捷方式是指向一個(gè)程序或文檔的指針
B.快捷方式可以刪除、復(fù)制和移動(dòng)
C.快捷方式包含了指向?qū)ο蟮男畔?br />
D.以上都不對(duì)
A.技術(shù)性?xún)?nèi)容知識(shí)（TCK）
B.教法性?xún)?nèi)容知識(shí)（PCK）
C.技術(shù)性教法知識(shí)（TPK）
D.以上都是
A.只有單圖文消息
B.只有多圖文消息
C.包含單圖文消息和多圖文消息
D.不支持圖文消息
A.日歷表
B.任務(wù)檢查表
C.修改密碼服務(wù)
D.查看學(xué)生進(jìn)度
最新試題
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問(wèn)題：（）
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)選出有效的評(píng)語(yǔ)：（）
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語(yǔ)言記錄具體的行為。根據(jù)語(yǔ)言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
在“神話(huà)”單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，鮑伯希望通過(guò)觀察評(píng)價(jià)來(lái)收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請(qǐng)選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來(lái)作為評(píng)價(jià)的是：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問(wèn)題：（）
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略？（）