照看早產(chǎn)兒的人，不僅應(yīng)有一定的照顧孩子經(jīng)驗(yàn)，而且應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

感知覺游戲訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)多樣化和全面性。

閱讀主要是促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展，思維是語言的輸出。

按矯正年齡的體重未達(dá)到第25百分位的適于胎齡早產(chǎn)兒及未達(dá)到第10百分位的小于胎齡早產(chǎn)兒，出院后均需繼續(xù)強(qiáng)化營(yíng)養(yǎng)。

幼兒期是發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)能力的重要階段，如果錯(cuò)過了這一階段則需要后續(xù)進(jìn)行補(bǔ)償。

嬰幼兒與家長(zhǎng)一起看圖書屬于自由閱讀。

公雞過河、過河石游戲是含粗大動(dòng)作的發(fā)展。

游戲化的教學(xué)方式可以使幼兒在玩耍的同時(shí)掌握語言表達(dá)能力，這需要幼兒教師結(jié)合實(shí)際生活設(shè)定不同場(chǎng)景不同類型的游戲。

育嬰員在認(rèn)知游戲過程中可以命令嬰幼兒按計(jì)劃進(jìn)行。

對(duì)于“比較型家庭”來說，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的能力沒有完全沒有信心，總是認(rèn)為離開了自己，孩子就無法生活、活動(dòng)。