A.螺旋型
B.直線型
C.波浪型
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A.解決實(shí)際困難,保障個人生活
B.挖掘潛能,促進(jìn)發(fā)展
C.發(fā)揚(yáng)互助精神,促進(jìn)社會整合
D.化解社會問題,維持社會穩(wěn)定
A.歷史唯物主義是社會學(xué)研究的哲學(xué)基礎(chǔ)
B.社會學(xué)與歷史唯物主義是有區(qū)別的
C.社會學(xué)研究的科學(xué)成果是歷史唯物主義發(fā)展的源泉之一
A.理論社會學(xué)
B.經(jīng)驗(yàn)社會學(xué)
C.應(yīng)用社會學(xué)
A.社會學(xué)把社會作為一個系統(tǒng)、一個整體來看待
B.社會學(xué)的研究是從社會生活中,人們之間的相互關(guān)系和社會行為入手的
C.社會學(xué)研究方法上的綜合性
D.社會學(xué)把社會整體及其內(nèi)部、外部的關(guān)系放在運(yùn)動與變化的過程中進(jìn)行研究;社會學(xué)也非常重視社會調(diào)查研究
A.維持社會秩序
B.維持正常生活
C.促進(jìn)社會發(fā)展
D.社會控制的反功能
A.滿足人類社會生活的需要
B.提供社會化和社會選擇機(jī)制
C.對社會起整合作用
D.傳遞社會文化,促進(jìn)社會發(fā)展
A.普遍性
B.變異性
C.相對穩(wěn)定性
D.階級性
A.具有直接、明確、持久的成員關(guān)系
B.具有共同的群體意識
C.具有某種共同的行為期待和行動能力
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
A.反常性
B.非組織性
C.突發(fā)性
最新試題
我國的教育社會學(xué)走過了一百多年的歷程,包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較,可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
“規(guī)范”學(xué)科時期,教育社會學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論,已經(jīng)向社會學(xué)靠攏。
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()
弗勞德在他的()一文中認(rèn)為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化,教師道德權(quán)威影響力不斷削弱,同輩群體的作用在加強(qiáng)。
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無需報名注冊手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。
自19世紀(jì)上半葉,()創(chuàng)立社會學(xué)以來,社會學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。