古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

1922年“新學制”，或稱（）。

在中央官學方面，唐代設置（）。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。