A、彼得一世
B、葉卡捷琳娜
C、羅蒙諾索夫
D、烏申斯基
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A、彼得堡大學
B、莫斯科大學
C、喀山大學
D、維利諾大學
A、牛津大學
B、巴黎大學
C、柏林大學
D、哈佛大學
A、耶拿大學
B、哈勒大學
C、哥廷根大學
D、柏林大學
A、中央集權
B、地方分權
C、大學自治
D、中央與地方政府協(xié)同共管
A、數(shù)學和航海學校
B、炮兵學校
C、外語學校
D、礦業(yè)學校
A、費希特
B、梅蘭希頓
C、洪堡德
D、赫克
A、中央中學
B、國立中學
C、市立中學
D、文科中學
A、中央中學
B、實科中學
C、國立中學
D、市立中學
A、教育局
B、教育署
C、教育部
D、教育委員會
A、道德教育
B、智力教育
C、管理
D、教學
最新試題
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。
在經(jīng)費管理上,儒家私學經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。
1922年“新學制”,或稱()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產生的標志。
博士職能主要有()6項,體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
()是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學術上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。
在中央官學方面,唐代設置()。