A、日?？疾?br />
B、臨時(shí)試驗(yàn)
C、學(xué)期考試
D、學(xué)年考試
E、畢業(yè)考試
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A、制定了國(guó)民教育制度，把義務(wù)教育與失學(xué)民眾的普及教育合并實(shí)施，通稱國(guó)民教育
B、新辦48所國(guó)立中學(xué)以由敵占區(qū)到大后方的青年為招收對(duì)象
C、1938年，教育部通令各省實(shí)行中等學(xué)校“學(xué)區(qū)制”
D、大批高校內(nèi)遷、合組，使眾多高校在戰(zhàn)亂中得以存在和發(fā)展
E、1938年頒布的《師范學(xué)院規(guī)程》規(guī)定分區(qū)設(shè)立獨(dú)立師范學(xué)院，或于大學(xué)中設(shè)置，師范學(xué)院的學(xué)生一律不享受公費(fèi)
A、師范學(xué)校
B、簡(jiǎn)易師范學(xué)校
C、鄉(xiāng)村師范學(xué)校
D、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范學(xué)校
E、女子師范學(xué)校
A、大學(xué)
B、獨(dú)立學(xué)院
C、專科學(xué)校
D、研究所
E、研究院
A、初等教育
B、普通高中
C、師范教育
D、職業(yè)教育
E、高等教育
A、特任
B、簡(jiǎn)任
C、薦任
D、考任
E、委任
A、總務(wù)司
B、高等教育司
C、普通教育司
D、社會(huì)教育
E、蒙藏教育司
A、開設(shè)必修課和選修課
B、實(shí)行學(xué)分制
C、師范大學(xué)的必修、選修課程由學(xué)校自定
D、把心理測(cè)驗(yàn)方法用于職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)
E、學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格管理，學(xué)生自治活動(dòng)受到限制
A、師范大學(xué)
B、師范學(xué)校
C、綜合高中師范科
D、師范講習(xí)所
E、師范專修科
A、高級(jí)職業(yè)學(xué)校
B、初級(jí)職業(yè)學(xué)校
C、高級(jí)中學(xué)職業(yè)科
D、專門學(xué)校
E、職業(yè)教育養(yǎng)成所
A、推行語(yǔ)體文和國(guó)語(yǔ)
B、初小增加社會(huì)、自然
C、增加公民、衛(wèi)生，廢止修身
D、改圖畫、手工為工用藝術(shù)和形象藝術(shù)
E、所學(xué)課程分必修科、指定選修科和任意選修科三類
最新試題
在經(jīng)費(fèi)管理上，儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來源并不固定，主要來自（）。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上，即（），應(yīng)考者解答策問中的問題，叫作（）。
蘇美爾人稱學(xué)校為（），意即（）。
唐代官學(xué)管理中教師分（）三級(jí)，學(xué)生入學(xué)時(shí)要行（），考試分（）三種。
（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。
北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。
民國(guó)初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收（），乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收（）。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。
（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。