問(wèn)答題簡(jiǎn)述現(xiàn)代分工對(duì)義務(wù)教育制度的影響。
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最新試題
()打破了明清以來(lái)專(zhuān)習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng),堪稱(chēng)清中葉以后書(shū)院之楷模。
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北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
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古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書(shū)寫(xiě)較為復(fù)雜,最早的字體是()。
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斯巴達(dá)規(guī)定年滿()的青年開(kāi)始服兵役。
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路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
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博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
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()又稱(chēng)九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
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具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
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“博士”是中國(guó)古代(),王國(guó)維認(rèn)為博士制度始于()。
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西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國(guó)子學(xué)并行的()。
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