單項選擇題以下()不屬于幼兒行走不自如的原因。
A.頭重腳輕
B.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善
C.骨骼肌肉柔嫩
D.脊柱彎曲沒有形成
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1.單項選擇題有個1歲半的孩子,對“數(shù)數(shù)”很有興趣,當他聽到售貨員說菜價是“1塊6”時,他就立即說:“1塊7,1塊8,1塊9,1塊10?!边@表明兒童已經(jīng)掌握了()。
A.數(shù)的順序
B.數(shù)的實際意義
C.數(shù)的組成
D.認數(shù)
2.單項選擇題丁丁正在家中看電視,此時媽媽走過來對丁丁說:“你應該離電視遠一點,這樣才能保護自己的眼睛。”為了保證丁丁的用眼衛(wèi)生,根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,丁丁在看電視的時候應該距離電視()。
A.1.5米
B.2米
C.2.5米
D.3米
3.單項選擇題()的癥狀表現(xiàn)之一是俗稱的“環(huán)口蒼白圈”。
A.水痘
B.猩紅熱
C.流行性腮腺炎
D.流行性感冒
4.單項選擇題教師在進行手工制作活動“秋天的花裙子”中,為幼兒提供了各種各樣不同材質、不同大小的材料,有繩子、紙張、塑料袋等。這體現(xiàn)了材料投放的()。
A.探索性原則
B.豐富性原則
C.目的性原則
D.層次性原則
5.單項選擇題毛毛小朋友在活動期間,主動幫助別人,獲得教師的獎勵,得到了一朵小紅花。玥玥小朋友為了得到同樣的獎勵,也開始學習如何幫助別人。這體現(xiàn)了班杜拉所倡導的()。
A.自我強化
B.社會性強化
C.替代強化
D.直接強化
6.單項選擇題汐汐對爸爸說:“爸爸,我很喜歡天上的白云,你摘一朵給我吧。”爸爸說:“天那么高,叫我怎么摘呀?”汐汐說:“你站在梯子上摘呀?!卑职终f:“站在梯子上,也不行。”孩子嘟囔著說:“哼,還是爸爸呢,我長大了當爸爸,什么都摘得到?!边@屬于()推理。
A.類比推理
B.演繹推理
C.轉導推理
D.邏輯推理
7.單項選擇題在兒童言語的發(fā)展中,()前兒童的言語基本上都是情境性言語。
A.2歲
B.3歲
C.2.5歲
D.3.5歲
8.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論,前運算階段兒童認知發(fā)展的主要特征不包括()。
A.出現(xiàn)了語詞或其他符號,開始出現(xiàn)表象和形象圖式
B.具有守恒概念
C.思維具有不可逆性
D.一切以自我為中心
9.單項選擇題春曉在班級里非?;钴S,特別愛動愛跳。春曉的行為主要反映了其氣質的什么特征?()
A.節(jié)律性好
B.反應閾限高
C.趨避性低
D.活動水平高
10.單項選擇題“延遲實驗”是為了研究兒童()的實驗。
A.依戀
B.自我中心
C.自我控制能力和行為
D.距離知覺
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不屬于主題活動目標設計常用的三個維度的是()。
題型:單項選擇題
()不屬于家長委員會的職責。
題型:單項選擇題
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動中。
題型:單項選擇題
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
題型:單項選擇題
()歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關鍵期,這一年齡的幼兒對合作認知有了迅速的發(fā)展。
題型:單項選擇題
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習慣。
題型:單項選擇題
()不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
題型:單項選擇題
幼小銜接工作的實施階段不包括()階段。
題型:單項選擇題
()是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調動及達到的實際效果等方面進行評價。
題型:單項選擇題
班級家長委員會的權利不包括()。
題型:單項選擇題