A.原級(jí)強(qiáng)化物
B.次級(jí)強(qiáng)化物
C.社會(huì)強(qiáng)化物
D.條件強(qiáng)化物
E.紙幣
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A.認(rèn)知過(guò)程
B.情緒過(guò)程
C.情感過(guò)程
D.動(dòng)機(jī)過(guò)程
E.意志過(guò)程
A.主觀意識(shí)狀態(tài)
B.心理意識(shí)狀態(tài)
C.心理結(jié)構(gòu)狀態(tài)
D.客觀意識(shí)狀態(tài)
E.心理功能狀態(tài)
A.貝克的認(rèn)知療法
B.貝克的理性情緒療法
C.貝克的應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練
D.貝克的問(wèn)題解決技術(shù)
E.貝克的認(rèn)知行為療法
A.改善情緒
B.重建人格
C.改變認(rèn)知和評(píng)價(jià)
D.矯正行為
E.深化領(lǐng)悟力
A.貝克
B.羅杰斯
C.艾里斯
D.戈弗雷特
E.弗洛伊德
A.教育式的交流
B.共情式的交流
C.真誠(chéng)式的交流
D.積極關(guān)注式的交流
E.非指導(dǎo)式的交流
A.一個(gè)人現(xiàn)實(shí)的自我和自我概念完全一致
B.一個(gè)人不能較為準(zhǔn)確地感知自身的體驗(yàn)
C.一個(gè)人的自我概念在很大程度上偏離了自身的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)
D.取決于個(gè)體對(duì)自我的積極概念
E.以上都不對(duì)
A.理解
B.通情
C.關(guān)懷
D.中立
E.良好
最新試題
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射,從而消退不良行為的方法是()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來(lái)越多,這是()
有效運(yùn)用積極強(qiáng)化原理的原則與程序有()
關(guān)于行為治療的步驟,以下哪項(xiàng)正確()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論,以下哪項(xiàng)不正確()
厭惡療法的適應(yīng)證是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō):你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來(lái),老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
下列有關(guān)厭惡療法的描述正確的是()
最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()
下列有關(guān)滿灌療法描述錯(cuò)誤的是()