A.要進(jìn)行行為分析,找出目標(biāo)行為
B.評估行為治療的療效
C.選擇行為治療的具體方法
D.具體問題具體對待
E.以上每一步都需要
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A.一級強(qiáng)化物
B.二級強(qiáng)化物
C.次級強(qiáng)化物
D.原級強(qiáng)化物
E.個人強(qiáng)化物
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.負(fù)懲罰
D.正懲罰
E.消退
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.負(fù)懲罰
D.消退
E.泛化
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.泛化
D.消退
E.分化
A.正性懲罰
B.負(fù)性懲罰
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
E.分化
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退
D.懲罰
E.泛化
A.吸煙
B.嗜酒
C.進(jìn)食障礙
D.強(qiáng)迫癥
E.以上均可
A.哄他
B.打他
C.罵他
D.嚇唬他
E.不予理睬
A.方法簡單
B.療程短
C.收效快
D.療程長
E.實施難
A.良好的行為可習(xí)得
B.不良的行為可習(xí)得
C.某些軀體癥狀可習(xí)得
D.不良行為可通過行為療法糾正
E.以上都正確
最新試題
如果在懲罰以后獎勵,則懲罰刺激將變成()
下列屬于二級強(qiáng)化物的是()
下列哪些疾病可以應(yīng)用厭惡療法()
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點是()
滿灌療法的程序包括()
孩子不做作業(yè),會遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()
一孩子晚上上床有哭鬧行為,父母就給予安慰,結(jié)果這孩子睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
認(rèn)知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來訪者中心治療基本技術(shù)()