（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。