（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

漢代太學是朝廷網羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

在經費管理上，儒家私學經費來源并不固定，主要來自（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。