A.即時性、生成性、針對性
B.即時性、指導(dǎo)性、針對性
C.即時性、生成性、綜合性
D.綜合性、指導(dǎo)性、針對性
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你可能感興趣的試題
A.充分體現(xiàn)藝術(shù)課程標準的基本理念和各項要求
B.成為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)最基本的教學(xué)資源
C.成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)最基本的教學(xué)資源
D.充分體現(xiàn)藝術(shù)課程標準的基本理念和各項要求,使之成為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)和學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)最基本的教學(xué)資源
A.課堂評價
B.作業(yè)評價
C.期末考核
D.以上都是
A.豐富實踐活動,引導(dǎo)自主參與
B.聚焦核心素養(yǎng),組織課程內(nèi)容
C.體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)特點,優(yōu)化評價機制
D.適應(yīng)學(xué)生發(fā)展,分段設(shè)計思路
A.實踐性
B.全面性
C.表現(xiàn)性
D.準確性
A.全面性
B.個性化
C.音樂感知能力
D.主張性
A.表現(xiàn)欲
B.節(jié)奏感
C.自信心
D.積極性
A.引導(dǎo)學(xué)生親近自然、感受生活
B.指導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品感知世界
C.鼓勵學(xué)生情境中感知形象,迸發(fā)創(chuàng)意
D.要求學(xué)生必須運用藝術(shù)語言和方式表現(xiàn)自然美、社會美與科技美
A.審美感知
B.藝術(shù)表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
A.單一性
B.綜合性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)意性
A.藝術(shù)表現(xiàn)
B.文化理解
C.創(chuàng)意實踐
D.審美感知
最新試題
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點是()。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()