A.頭
B.臂
C.腿
D.任何部位
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A.焦油、煙氣煙堿量和一氧化碳
B.煙堿（尼古?。⒔褂秃虲O
C.煙堿、焦油和煙氣煙堿
D.煙堿（尼古丁）、焦油和CO2
A.收縮壓≦140mmHg，舒張壓≧90mmHg
B.收縮壓≧40mmHg，舒張壓≦90mmHg
C.收縮壓≧140mmHg，舒張壓≧90mmHg
D.收縮壓≦140mmHg，舒張壓≦90mmHg
A.發(fā)芽土豆、毒蘑菇、霉變甘蔗
B.未煮熟的蕓豆、霉變大米、發(fā)臭雞蛋
C.生木耳、生花生、生紅薯
D.毒蘑菇、霉變大米、生花生
A.踢球
B.停球
C.運(yùn)球
D.頂球
A.這種不理智的行為時(shí)擠壓情緒的爆發(fā)，不需控制
B.造成此行為的原因是，比賽壓力過大，導(dǎo)致情緒失控
C.此行為的產(chǎn)生于個(gè)人的性格無關(guān)，屬于偶發(fā)事件
D.此事件說明諾維斯基意志品質(zhì)不堅(jiān)強(qiáng)
A.6人
B.10人
C.11人
D.12人
A.跳高
B.鉛球
C.賽馬
D.標(biāo)槍
A.參加自己的優(yōu)勢項(xiàng)目的鍛煉活動(dòng)，排斥劣勢項(xiàng)目
B.對簡單的身體練習(xí)，敷衍了事
C.在體育鍛煉中，針對自己的缺點(diǎn)和不足，努力學(xué)習(xí)，積極補(bǔ)償
D.在技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目聯(lián)系中，不去實(shí)踐練習(xí)，只當(dāng)觀眾
A.力臂大小
B.力量大小
C.球拍的不同位置擊球
D.握拍方法
A.XX同學(xué)非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，由于技術(shù)粗糙，同伴不愿與他共同打比賽
B.在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，高二、X班學(xué)生為本班運(yùn)動(dòng)員加油助威，給其他班運(yùn)動(dòng)員喝倒彩
C.在校際足球比賽中，XX運(yùn)動(dòng)員對裁判判罰有異議，在本后向裁判吐唾沫
D.在體操練習(xí)中，XX同學(xué)經(jīng)常給別的同學(xué)保護(hù)幫助，并指導(dǎo)動(dòng)作
最新試題
隊(duì)形是指所排隊(duì)伍的行列。
青少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵期。青少年的情感富有（），不善于自我控制情緒，常感情用事，會(huì)因一點(diǎn)小事兒激動(dòng)不已。
三級跳遠(yuǎn)是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項(xiàng)目。
在進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)時(shí)，教師要保持在原地，不可變換自己的位置。
導(dǎo)語設(shè)計(jì)的好壞直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量，同時(shí)關(guān)系到一個(gè)教師的（）。
推鉛球是投擲運(yùn)動(dòng)中典型的力量性項(xiàng)目，它增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展軀干和上、下肢力量、特別是（）有顯著的作用。
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課的教學(xué)過程與實(shí)踐課的教學(xué)過程一樣。
快速跑時(shí)，由于人體在大量缺氧條件下完成大強(qiáng)度的活動(dòng)，其生理表現(xiàn)為有氧代謝，負(fù)有大量氧債，屬于“極限強(qiáng)度”運(yùn)動(dòng)。
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課的內(nèi)容可因年級而異，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣安排內(nèi)容與排列。
單腳蹬地翻身上的保護(hù)幫助方法是：站在（），一手托其臀幫助翻上，隨即換成一手握其上臂，一手托其腿。