A.專業(yè)化階段
B.發(fā)展階段
C.適應(yīng)階段
D.順應(yīng)階段
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A.習(xí)慣化與去習(xí)慣化
B.操作條件作用
C.模仿
D.語言理解的學(xué)習(xí)
A.指導(dǎo)
B.實例
C.語言理解
D.講解
教師圍繞培養(yǎng)兒童“獨立解決問題”的能力,設(shè)計了三個價值判斷題:
①當(dāng)小朋友從你許多玩具中拿走了你最心愛的玩具,怎么辦?
②我想玩的積木,別的小朋友正在玩怎么辦?
③游戲時我的椅子被別人搬走了怎么辦?
教師采用的是價值澄清法中的()。
A.價值表決法
B.澄清應(yīng)答法
C.展示自我法
D.價值排隊法
A.簡單句
B.完整句
C.電報句
D.復(fù)合句
A.藝術(shù)美育
B.情感美育
C.自然美育
D.生活美育
A.選擇較清靜的場所
B.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境
C.購買大型玩具
D.安裝塑膠地板
A.人體的感覺器官及其功能
B.個體的生命過程
C.人體的心理活動
D.人的審美情趣
A.幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成
B.幼兒社會教育目標(biāo)必須通過系統(tǒng)上課的方式實現(xiàn)
C.幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中
D.幼兒社會應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo)
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.體育游戲
D.表演游戲
A.舌音
B.元音
C.輔音
D.嗓音
最新試題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
在打擊樂器演奏活動中,關(guān)于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。