張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。

在我國，自（）開始，學科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

學科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。