A、作業(yè)表現(xiàn)模式
B、人類作業(yè)模式
C、人—環(huán)境—作業(yè)模式
D、活動(dòng)模式

A、人通過(guò)自己的行為可以改善軀體和心理功能
B、人、環(huán)境和作業(yè)活動(dòng)間的相互作用可促進(jìn)人的身心健康
C、強(qiáng)調(diào)人體是一個(gè)具有正反饋的控制系統(tǒng)
D、人對(duì)于活動(dòng)的控制和協(xié)調(diào)通過(guò)大腦和各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來(lái)完成

A、根據(jù)治療的目的選擇治療的內(nèi)容與方法
B、根據(jù)患者的功能狀態(tài)選擇適宜的作業(yè)活動(dòng)
C、活動(dòng)的選擇與患者個(gè)人的興趣愛(ài)好沒(méi)什么關(guān)系
D、根據(jù)身體狀況選擇活動(dòng)的強(qiáng)度

A、作業(yè)治療的范圍是軀體和心理功能障礙，運(yùn)動(dòng)治療是軀體功能障礙
B、作業(yè)治療以精細(xì)、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)為主，運(yùn)動(dòng)治療以粗大運(yùn)動(dòng)為主
C、兩者都是主動(dòng)參與，沒(méi)有被動(dòng)活動(dòng)
D、作業(yè)治療的趣味積極性比運(yùn)動(dòng)治療強(qiáng)

A.患者
B.治療師
C.患者和治療師
D.以上均不正確

A、患者應(yīng)靠近桌旁坐下，患側(cè)上肢放于桌上
B、將患者碗和盤子用輔助具固定
C、早期時(shí)盡量選擇膠狀食物
D、必要時(shí)可使用特制的用餐工具
E、訓(xùn)練患者咀嚼與吞咽功能

A、患者應(yīng)有良好的坐位平衡能力
B、患者能獨(dú)立完成臥坐轉(zhuǎn)移
C、患者有良好的站立能力
D、患者在無(wú)支持的情況下不能獨(dú)立轉(zhuǎn)移
E、患者應(yīng)有良好的協(xié)調(diào)能力

A、患者先穿患側(cè)，后穿健側(cè)
B、患者先脫患側(cè)，后脫健側(cè)
C、患者先脫健側(cè)，后脫患側(cè)
D、患者可用健手將衣拉到患側(cè)肩
E、患者穿好后應(yīng)用健側(cè)手整理衣服

A、患者坐于床邊，患手放于大腿上，健腿交叉與患腿后方
B、患腿在健腿幫助下，抬到床上
C、健手從胸前橫過(guò)身體，支撐在患側(cè)髖部旁邊的床面上照料
D、患者逐漸將患側(cè)身體放低，直到躺在床上，在躺下過(guò)程中，身體保持屈曲

A、患者抬臀時(shí)盡可能不要伸髖
B、雙足平放于窗面，足跟能離床
C、患者無(wú)法完成動(dòng)作時(shí)，治療師不可以協(xié)助固定患側(cè)的膝部和踝部
D、當(dāng)患者臀部抬起時(shí)不可在膝部向足端加壓
E、完成動(dòng)作時(shí)，雙膝關(guān)節(jié)盡可能半攏，防止聯(lián)帶運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)