輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

兒童閱讀能力可分為（）

前運算階段兒童的認(rèn)知特點表現(xiàn)出（）。