A.共同的奮斗目標(biāo)
B.有力的領(lǐng)導(dǎo)集體
C.健全的規(guī)章制度
D.良好班風(fēng)的形成
你可能感興趣的試題
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.控制時間
D.選擇教法
A.導(dǎo)生制
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.個別教學(xué)
A.班級授課制
B.設(shè)計(jì)教學(xué)法
C.道爾頓制
D.翻轉(zhuǎn)課堂
A.啟發(fā)性教學(xué)原則
B.因材施教教學(xué)原則
C.直觀性教學(xué)原則
D.循序漸進(jìn)教學(xué)原則
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
A.個別教學(xué)制
B.分組教學(xué)制
C.道爾頓制
D.班級授課制
A.設(shè)計(jì)教學(xué)法
B.道爾頓制
C.特朗普制
D.文納特卡制
A.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)
B.夫知者必量其力所能至而從事焉
C.視其所以,觀其所由,察其所安
D.不憤不啟,不悱不發(fā)
A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一
D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一
在生物課上,周老師帶領(lǐng)大家來到生物實(shí)驗(yàn)室。周老師讓學(xué)生以四人為一個小組,小組間獨(dú)立完成“淀粉遇碘”的實(shí)驗(yàn),并且完成實(shí)驗(yàn)之后相互交流討論自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和啟發(fā)。周老師運(yùn)用的教學(xué)方法是()
①講授法②實(shí)驗(yàn)法③討論法④演示法
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
最新試題
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。
在我國,課程的設(shè)置需要順應(yīng)個人身心發(fā)展的階段性,根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教育活動。因此,在初中階段主要設(shè)置()課程。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗(yàn)證碼,小明在輸入驗(yàn)證碼后,再去想驗(yàn)證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點(diǎn)的是()。
對牛老師來說其實(shí)并沒有嚴(yán)格界定的勞動場所,無論是課堂上,還是教室外,甚至校園外都可能成為他教育教學(xué)的地點(diǎn)。這體現(xiàn)了教師勞動的()。
《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
老師用質(zhì)樸又堅(jiān)定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學(xué)們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài),其教育場所是()。
為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。
課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學(xué)不慎踩到,盡管同學(xué)已經(jīng)向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質(zhì)類型最可能屬于()。