單項(xiàng)選擇題環(huán)境對(duì)人的心理的普遍制約作用主要體現(xiàn)在心理機(jī)能對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和()

A.人的心理完全由環(huán)境決定
B.環(huán)境對(duì)人類心理影響很微弱
C.環(huán)境與人類行為的相互作用
D.環(huán)境對(duì)人類心理的適應(yīng)


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1.單項(xiàng)選擇題既屬于刑事法學(xué)的重要分支,又屬于監(jiān)獄科學(xué)群體的骨干學(xué)科,而且與監(jiān)獄經(jīng)濟(jì)學(xué)有著特殊相依關(guān)系的學(xué)科是()

A.監(jiān)獄教育學(xué)
B.罪犯勞動(dòng)改造學(xué)
C.罪犯改造心理學(xué)
D.監(jiān)獄法學(xué)

4.多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)實(shí)踐可以對(duì)罪犯的()等不良的認(rèn)知觀念進(jìn)行矯正。

A.不良的人生觀
B.不良的價(jià)值觀
C.不良的幸福觀和苦樂觀
D.不良的金錢觀
E.不良的行為習(xí)慣

5.多項(xiàng)選擇題罪犯勞動(dòng)改造的基本原則是()

A.依法實(shí)施原則
B.社會(huì)主義人道主義原則
C.因人施教原則
D.區(qū)別對(duì)待原則
E.以理服人原則

6.多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)改造之所以是一項(xiàng)具有不可選擇性的刑事強(qiáng)制活動(dòng),是由()

A.勞動(dòng)改造的特定性決定的
B.罪犯的特殊地位決定的
C.勞動(dòng)改造的人道性決定的
D.勞動(dòng)改造的開放性決定的
E.勞動(dòng)改造的身心痛苦性決定的

7.多項(xiàng)選擇題國(guó)家把勞動(dòng)改造作為與犯罪作斗爭(zhēng)的基本決策,是由于勞動(dòng)改造具有()的功能。

A.創(chuàng)造人
B.改造人
C.懲罰人
D.進(jìn)化人
E.完善人

8.單項(xiàng)選擇題明朝時(shí)期罪犯勞動(dòng)普遍運(yùn)用,其普遍性主要是()

A.徒刑
B.流刑
C.以役代刑
D.自由刑

9.單項(xiàng)選擇題我國(guó)封建制罪犯勞動(dòng)的組織源于()

A.刑徒制
B.徒刑制
C.勞役制
D.懲役制

10.單項(xiàng)選擇題以下不是新中國(guó)罪犯勞動(dòng)改造創(chuàng)建依據(jù)的是()

A.政治依據(jù)
B.實(shí)踐依據(jù)
C.法律依據(jù)
D.理論依據(jù)

最新試題

監(jiān)獄在執(zhí)行刑罰中如果發(fā)現(xiàn)原判決有錯(cuò)誤,應(yīng)及時(shí)向原判法院和檢察院提出()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

刑訊逼供、體罰、虐待,是報(bào)復(fù)刑時(shí)期、威懾刑時(shí)期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。

題型:判斷題

常規(guī)出監(jiān)教育是對(duì)那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。

題型:判斷題

構(gòu)成我國(guó)監(jiān)獄罪犯法律權(quán)利保障體系的法律法規(guī)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

監(jiān)管場(chǎng)所特有的封閉性、對(duì)抗性和危險(xiǎn)性,必然要求監(jiān)獄人民警察具有健康的心理素質(zhì)。

題型:判斷題

在勞動(dòng)改造的組織和實(shí)施中,監(jiān)獄始終堅(jiān)持人道主義原則,實(shí)行科學(xué)管理和文明管理。

題型:判斷題

建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標(biāo)準(zhǔn)中,科學(xué)的教育改造手段包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

罪犯不得攜帶子女入監(jiān)服刑。

題型:判斷題

狹義上,監(jiān)獄法制是指一種在相應(yīng)法律范疇中發(fā)生作用的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從矯治罪犯和經(jīng)濟(jì)目的出發(fā),西方監(jiān)獄罪犯勞動(dòng)主要堅(jiān)持()。

題型:多項(xiàng)選擇題