幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

在我國，自（）開始，學科（領域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。