A、內(nèi)郁的積極形式
B、內(nèi)郁的消極形式
C、外泄的積極形式
D、外泄的消極形式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、挫折情境
B、挫折認(rèn)知
C、挫折反應(yīng)
D、挫折情緒
A、控制
B、歸咎
C、延伸
D、忍耐
A、控制
B、歸咎
C、延伸
D、忍耐
A、自我欺騙機制
B、代替機制
C、攻擊機制
D、建設(shè)機制
A、競爭心理
B、平等民主心理
C、開放創(chuàng)新心理
D、清官寄托心理
A、楷書
B、隸書
C、行書
D、草書
A、團隊建設(shè)
B、辦公室擺設(shè)
C、食堂餐飲
D、日常生活
A、要求來訪者從一定的距離來看待自己處境的能力,觀察和記錄自己的具體沖突場合;
B、完成分析調(diào)查表,對自己和沖突伙伴進行診斷;
C、學(xué)習(xí)在一定場合對自己的沖突伙伴進行各種形式的鼓勵;
D、消除語言誤解,形成良好的語言溝通習(xí)慣。
A、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,適當(dāng)學(xué)習(xí),消除不良行為;
B、改變強化方式;
C、避免接觸不利模仿對象;
D、通過積極的觀點看待心理問題。
A、心理動力學(xué)理論
B、社會學(xué)習(xí)理論
C、經(jīng)典條件反射理論
D、操作性條件反射
最新試題
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
OAP項目擴大了范圍,把服務(wù)對象擴展到().項目增多,內(nèi)容也更加豐富。
實際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
彈性工作制的特點是()。
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
企業(yè)組織的存活時間取決于()
個體水平壓力管理的主要策略不包含()。
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時能夠支配公共資源,對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
作為公務(wù)員隊伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級趣味”。