A、語言內(nèi)容
B、身體姿態(tài)
C、說話的聲調(diào)
D、個(gè)人的情緒
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A、自我覺知
B、自我管理
C、社會(huì)覺知
D、關(guān)系管理
A、信念
B、感覺
C、行為意圖
D、情緒影響
A、詹姆斯-蘭格理論
B、阿諾德“評(píng)定-興奮”說
C、坎農(nóng)-巴德理論
D、達(dá)爾文的情緒進(jìn)化論
A、外部客觀事件
B、生理反應(yīng)
C、認(rèn)知過程
D、生活經(jīng)驗(yàn)
A、生理維度
B、激起維度
C、認(rèn)知維度
D、可控性維度
A、感覺-判斷型（SJ型）
B、感覺—知覺型（SP型）
C、直覺—思考型（NT型）
D、直覺—情感型（NF型）
A、外向性（內(nèi)向性）
B、相容性（敵對(duì)性）
C、責(zé)任心（隨意性）
D、開放性（封閉性）
A、宜人性
B、神經(jīng)質(zhì)
C、外傾性
D、開放性
A、社會(huì)型
B、傳統(tǒng)型
C、企業(yè)型
D、研究型
A、社會(huì)型
B、傳統(tǒng)型
C、企業(yè)型
D、研究型
最新試題
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。
在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
下列屬于生活中提升自信方法的是（）
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。