A、嬰兒
B、童年
C、青壯年
D、老年
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A、躁狂癥
B、焦慮證
C、強(qiáng)迫癥
D、偏執(zhí)癥
A、自我覺知
B、自我管理
C、社會(huì)覺知
D、關(guān)系管理
A、公共性
B、尊榮性
C、群眾性
D、代表性
A、公開區(qū)域
B、盲目區(qū)域
C、隱秘區(qū)域
D、未知區(qū)域
A、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
B、行為理論
C、具身認(rèn)知理論
D、建構(gòu)理論
A、自主調(diào)節(jié)
B、表層表現(xiàn)
C、深層表現(xiàn)
D、失調(diào)表現(xiàn)
A、自我覺知
B、自我管理
C、社會(huì)覺知
D、關(guān)系管理
A、焦慮
B、無聊
C、興高采烈
D、滿足
A、支配型
B、影響型
C、穩(wěn)健型
D、服從型
A、感覺-判斷型（SJ型）
B、感覺—知覺型（SP型）
C、直覺—思考型（NT型）
D、直覺—情感型（NF型）
最新試題
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
工作組織中的壓力源主要有（）。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會(huì)給員工帶來壓力。
環(huán)境因素不包括（）。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括（）。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。