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單項選擇題
青年語體的特點是懷舊性、重復(fù)性、情味性。
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單項選擇題
男性語體的特點是文雅性、敏感。
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單項選擇題
詞語是語言交際的基本單位。
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單項選擇題
幼兒園課程內(nèi)容的橫向組織注重幼兒經(jīng)驗與知識的相互關(guān)聯(lián)及各領(lǐng)域知識的融會貫通。
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單項選擇題
幼兒園課程內(nèi)容的橫向組織關(guān)注于知識的運用而不是形式。
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單項選擇題
幼兒園課程內(nèi)容的橫向組織反映知識的深度而非廣度。
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單項選擇題
在課程內(nèi)容上,經(jīng)驗取向的課程觀弱化了教師在教育中的作用,容易導(dǎo)致教育活動陷入無目的、無計劃的狀態(tài)。
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單項選擇題
在課程內(nèi)容上,活動取向的課程觀容易在實踐中流于形式,更多地關(guān)注外在活動形式,而忽視幼兒在活動中的內(nèi)在情感體驗。
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單項選擇題
在課程內(nèi)容上,學(xué)科取向的課程觀容易忽視幼兒的興趣和需要。
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單項選擇題
構(gòu)成幼兒園課程內(nèi)容的基本知識、基本態(tài)度和基本行為三個方面是各自獨立的,互不影響,分別指向幼兒的認知、情意、動作三個領(lǐng)域。
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單項選擇題
從行為目標取向發(fā)展到生成性目標取向,再發(fā)展到表現(xiàn)性目標取向,體現(xiàn)了課程發(fā)展對人的主體價值和個性解放的追求,反映了時代精神的發(fā)展方向。所以前一取向都會被后一取向取代,而表現(xiàn)性目標則是最終的發(fā)展趨勢。
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