A.迅速避開(kāi)熱源
B.在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部
C.用毛巾擦拭并按摩傷處
D.及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)
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A.緊閉門(mén)窗,禁止學(xué)生去戶外活動(dòng)
B.適當(dāng)減少家庭作業(yè),保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間
C.開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣流通
D.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉
A.調(diào)理飲食和營(yíng)養(yǎng),多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶
B.使用含氟的牙膏
C.不吃粗硬的食物
D.養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口好習(xí)慣
A.購(gòu)買(mǎi)和食用定型包裝食品時(shí),要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期、生產(chǎn)單位
B.餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具
C.在外就餐時(shí),選擇較為便宜的無(wú)證無(wú)照的"路邊攤"
D.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
A.聽(tīng)從教師指揮
B.擅自做有危險(xiǎn)的器械動(dòng)作
C.在指定區(qū)域內(nèi)有序開(kāi)展活動(dòng)
D.按照老師的指導(dǎo)完成規(guī)定動(dòng)作
A.由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、及時(shí)與各部門(mén)取得聯(lián)系,尋求支援
B.等待領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)后處理
C.讓家長(zhǎng)自己處理
D.讓學(xué)生自己處理
A.趕快到大樹(shù)下躲雨
B.不要在空曠的野外停留,要及時(shí)躲避
C.迅速拋棄導(dǎo)電物體
D.盡量降低身體高度
A.立即按摩
B.立即熱敷
C.立即冷敷
D.暫不處理
A.在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩
B.舉行上樓梯比賽
C.把樓梯扶手當(dāng)滑翔機(jī)
D.在教室里追逐打鬧
A.場(chǎng)獨(dú)立型
B.場(chǎng)依存型
C.輻合型
D.發(fā)散型
A.觀察學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
最新試題
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。
引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。
小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段,容易把一些筆畫(huà)相近或相似的字讀錯(cuò),如把“人口”讀成“八口”,這說(shuō)明小學(xué)生()。
學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
在德育過(guò)程中,如何運(yùn)用榜樣法?
王老師中途接手小學(xué)三年級(jí)(2)班的班主任工作,有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn),這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)。不僅如此,在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話,可在全班進(jìn)行()。
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭”。這是()。
針對(duì)該情況,教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法?
在心理測(cè)驗(yàn)中,智力測(cè)驗(yàn)屬于()。