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單項選擇題小學生在地理課上學習我國各省的簡稱，這是一種（）學習。

A.符號
B.概念
C.命題
D.推理

1.單項選擇題頭腦風暴法是一種通過小型會議的組織形式，讓所有參加在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點子，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感的方法，教學中借鑒這種方法可以培養(yǎng)學生的（）。

A.形象思維
B.抽象思維
C.聚合思維
D.發(fā)散思維

2.單項選擇題許老師教二班的數(shù)學，這學期開始學習因式分解，他每次講完一個公式以后，就給學生大量的題目去做，以鞏固所學的內(nèi)容，許老師采用的教學方法屬于（）。

A.講授法
B.練習法
C.討論法
D.演示法

3.單項選擇題王老師是學校的模范教師，他上每一堂課之前總會先和同學交流一下，了解大家的情況然后再設(shè)計教學過程，設(shè)計一些啟發(fā)學生的點，而在教學過程中也會不斷的啟發(fā)學生去思考，調(diào)動學生的主動性，這體現(xiàn)了王老師遵循了教育過程（）。

A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律
B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

4.單項選擇題路老師在進行生物課教學的過程中，經(jīng)常是先給大家講解知識，然后帶大家到植物園里去觀察，有時候大家一起進行一些扦插的操作，這樣既有課堂知識的學習，又有實際的感性認識，這體現(xiàn)了路老師遵循了教育過程的（）。

5.單項選擇題三年級數(shù)學李老師在教學《測量》一課時，安排學生在課后測量教室里桌椅、講臺的長、寬、高等數(shù)據(jù)，這種教學方法屬于（）。

A.實物演示法
B.社會實踐法
C.情景教學法
D.實習作業(yè)法

6.單項選擇題某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計，一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是（）。

A.實驗法
B.講授法
C.演示法
D.討論法

7.單項選擇題法國思想家蒙田曾用教師指導學生走路來比喻指導學生學習，“教師最好先讓孩子在他面前走幾步，以便更好地判斷他的速度，從而推測他能堅持多久，然后方能適應他的能力。如果我們不顧分寸，就常會壞事”?？梢姡商飶娬{(diào)的教學原則是（）。

A.直觀性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.量力性

8.單項選擇題王老師在數(shù)學課上講了長度的的概念，及如何用尺子測量物體的長度，要求學生回家后測量三件物品的長度，第二天課上匯報結(jié)果，這種教學方法是（）。

A.實物演示法
B.實習作業(yè)法
C.實驗教學法
D.實踐探究法

9.單項選擇題北京某小學的韓老師教《長城》一文時，帶領(lǐng)學生登上長城實地感受，這種教學方法是（）。

A.實驗法
B.參觀法
C.實習法
D.演示法

10.單項選擇題崔老師在教《濟南的冬天》時，讓學生通過視頻觀看濟南雪前、雪后的美景，為學生設(shè)計真實、具體、生動的場景，其采用的教學法是（）。

A.情景教學法
B.示范法
C.演示法
D.現(xiàn)場教學法